护理学是一门实践性很强的学科，培养学生将所学理论知识应用于临床实践，提高主动发现问题、分析问题、解决问题的临床思维能力对护理专业学生的培养至关重要，也是护理教学改革的重要内容。但据报道，目前各院校对护理专业学生临床思维能力的培养不够重视，在教学体系、教学方法等方面仍存在一些问题。
近年来，随着中医思维科学的研究进步，中医思维的发展及应用日益受到中医学界的重视。越来越多的国医大师，护理专家开始认识到护理工作中运用中医思维的重要性和迫切性。中医临床思维由其学科母体所决定，整体观和恒动观是其认识论基础，辨证论治则是其医疗实践的方法论。临床上，讲求理、法、方、药的环环相扣，有其特殊的思维方式和逻辑线路。对疾病进行诊断和立法处方共同构成了中医临床思维的全过程。建立和强化护理人员中医思维，使之因人、因时、因病辨证施用，是高效完成护理工作的捷径。因此培养优秀的现代护理工作者的当务之急是要培养其中西医护理临床思维。
因此，星空领导小组组建《常见病证中西医护理临床思维训练》课程教学团队，制定课程教学计划，探索课程教学模式，建立课程管理和评价体系，旨在通过课程学习，提高护理专业学生中西医临床思维能力，为培养优秀护理专业人才做贡献。2020年3月25日下午，为了更好地总结课程改革与实践的效果及经验，更好地推进课程教学改革的进一步深入开展，《常见病证中西医护理临床思维训练》课程教学团队举办课程改革与实践总结交流会，本次会议由课程负责人李春艳教授主持，院长罗尧岳教授，副院长陈偶英教授，蒋小剑教授，特邀嘉宾朱伟教授、陈安教授及课程教学团队的老师们出席本次会议。
会上，课程负责人李春艳教授代表课程教学团队，从课程改革背景、课程改革举措、课程改革效果及课程建设后续计划四个方面汇报课程改革与实践的情况，课程授课老师及特邀嘉宾们先后分享自己的授课心得与体会，并就课程的后续建设提出宝贵的建议，建议如下：
《常见病证中西医护理临床思维训练》课程采取结合典型病案开展案例式的教学方式，将理论与实践有机结合起来。案例的选择有古代医案、临床典型病例、模拟标准化病例等途径。对来自古籍及临床的典型病例，主要采用案例分析导读、集体讨论、确定诊治方案的方式进行，以深刻领会方剂的组方配伍规律，理解医家辨证思维与遣方用药的理念。案例教学着眼于学生中医思维模式的建立和临床辨治能力的提高，提倡讲授与自学、讨论与交流、指导与研究、课内教学与课外学习相结合。
院长罗尧岳教授对本次总结交流会议进行总结和评议，并要求课程教学团队进一步加强本课程教学改革的力度，组织编写校本教材，建设教学案例库。
